Sciences physiques

3^ème

Fiches TP disponibles	Contenu – notions – compétences du programme
	Chimie
1 Corrosion du fer	Oxydation du fer dans l’air humide. Facteurs de formation de la rouille. Composition de l’air. Equation-bilan de l’oxydation lente du fer.
2 Combustion des métaux	Réaction exoénergétique de métaux avec le dioxygène. Influence de l’état de division d’un métal sur sa facilité de combustion. Formule des oxydes ZnO ; CuO ; Al2O3 ; Fe3O4 . Equations-bilans de ces réactions d’oxydation. Conservation des atomes.
3 Combustion des matériaux organiques	Réaction des matériaux organiques avec le dioxygène. Réactifs – réaction chimique – produits. Danger de la combustion de certaines matières plastiques. Mise en évidence de la formation du carbone, du dioxyde de carbone, de l’eau et parfois de produits toxiques. Combustions complète et incomplète. Rappel sur les équations-bilans.
4 Métaux et solutions	Réaction chimiques de certains métaux (fer, cuivre, zinc, aluminium) avec les solutions acides ou basiques. Mise en évidence du dihydrogène. Inertie chimique de certains matériaux utilisés pour l’emballage.
5 Les ions	Formules de quelques ions. Tests de reconnaissance des ions chlorure, fer II, fer III, cuivre, zinc, aluminium.
6 Le fer et l’acide chlorhydrique	Interprétation de la réaction chimique du fer avec l’acide chlorhydrique. Mise en évidence des réactifs et des produits. Ecriture des équations-bilans de l’action entre l’acide chlorhydrique et le fer. Conservation des atomes et de la charge électrique.
	Electricité
1 Résistances	Notion de résistance électrique – unité. Savoir que l’intensité est d’autant plus faible que la résistance d’un circuit est élevée. Comment varie l’intensité dans une résistance quand on augmente la tension ? Caractéristique d’un dipôle, construction point par point de cette caractéristique. Loi d’Ohm. Utilisation correcte des multimètres pour vérifier cette relation. Mesurer des résistances à l’ohmmètre (en ohms et en kilohms). Qualités conductrices des matériaux : mesurer les résistances de divers fils métalliques, choix du matériau selon l’utilisation souhaitée.
2 Tension alternative	Distinguer tension continue et tension alternative : comparer les effets d’une tension continue ou alternative en utilisant un générateur TBF et une LED, sens du courant. Acquisition à l’ordinateur de tensions continues et alternatives. Comparaisons des courbes obtenues. Variation en fonction du temps, période, fréquence, relation f = 1/T. Valeur maximale de la tension et valeur efficace, calcul du rapport A = Umax / U.
3 Production et transformation d’une tension	Comment produire un courant à l’aide d’un aimant et d’une bobine ? Nature de la tension produite. Comment modifier la valeur d’une tension : le transformateur. Le transformateur ne fonctionne qu’en alternatif. Utilisation d’un transformateur de très basse tension et dans les 2 sens. Visualisation d’une tension à l’entrée et à la sortie d’un transformateur. Le transformateur ne modifie ni la période ni la fréquence. Existence de dispositifs redresseurs ; diode, pont de diodes, adaptateur. Visualisation d’une tension à la sortie de ces dispositifs redresseurs.
4 Puissance et énergie électrique	Que signifie la valeur exprimée en watt (W) qui est indiquée sur chaque appareil électrique ? Comparer des appareils électriques de puissances nominales différentes. Vérification expérimentale de la relation P = U × I . Applications numériques. L’énergie électrique transformée par un appareil électrique est proportionnelle à la puissance de cet appareil et au temps de fonctionnement. Vérification expérimentale de la relation E = P × t. Etre capable de calculer l’énergie électrique transformée par un appareil pendant une durée donnée et de l’exprimer dans l’unité du S.I., le joule ainsi qu’en kiloWatt-heure. Identifier, à partir d’appareils susceptibles de fonctionner simultanément, la puissance à souscrire auprès du distributeur (E.D.F.).
	Mécanique
1 Mouvement et vitesse	Observation et description du mouvement d’un objet par référence à un autre objet. Reconnaître un mouvement accéléré, ralenti, uniforme. Être capable de calculer, à partir de mesures de longueur et de durée, une vitesse moyenne exprimée en mètre par seconde et en kilomètre par heure. Savoir interpréter un graphique relatif au mouvement rectiligne d’un véhicule.
2 Forces	Actions exercées sur un objet (par un autre objet), effets observés : modification de mouvement, déformation. Mesurer une force avec un dynamomètre, le newton (N). Savoir représenter une force par un vecteur et un point d’application. Equilibre d’un objet soumis à 2 forces colinéaires. Distinguer poids et masse. Relation de proportionnalité entre ces 2 grandeurs. Variation du poids : poids sur la terre et sur la lune.